No decorrer do curso foram desenvolvidadeas varias atividades, sendo que na
atividade 1.1 fizemos uma sintese de como somos como professores e aprendiz, já na segunda
atividade 1.2 a proposta foi uma reflexão sobre a identidade e sobre sua própria aprendizagem com base na entrevista de Antônio Nóvoa e o texto de Maria Umbelina, Formção de professores: um grande desafio.
A
atividade 1.3 foi postada no fórum onde se pede uma reflexão sobre a postura da escola e da educação diante do panorama desenhado pelas novas tecnologias, com base no vídeo da entrevista de Ladislau Dowbor, Educação e Tecnologia. Na
atividade 1.4 fizemos um levantamento das tecnologias existente na escola e dos modos como são utilizadas. Em seguida realizamos a atividade 1.5, onde foi proposto uma pesquisa sobre uma experiência didática com o uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos do Portal do professor, Essa atividades foi postada na biblioteca
Em seguida realizamos a
atividade 1.6 onde observamos como os recursos estão sendo utilizados na prática pedagógica com base no vídeo " Olhando para uma prática do professor com o uso da tecnologia". Assim, na
atividade 1.7 realizamos uma pesquisa envolvendo uma experiência de trabalho por projeto, realizada no contexto da escola, onde a mesma foi postada na biblioteca. Na
atividade 1.8 foi feito a divulgação dos resultados e da análise da pesquisa sobre "Trabalho por Projeto", que realizamos e foi postada na biblioteca.
Na sequência estudamos a
atividade 2.2 onde foi feito a digitação de um texto relatando as impressões sobre a experiência da navegação sobre o tema hipertexto na Wikipédia. Seguindo realizamos a
atividade 2.2B, onde se propõe a elaboração de um conceito meu sobre hipertexto com colaborações dos autores e sites que você pesquisou e adicionar algum comentário ou intervenção minha.
As atividades propostas foram de grande importância para o nosso aprendizado, enriquecendo mais ainda nosso conhecimento sobre as tecnologias na educação, tomando consciências do papel da tecnologia na vida cotidiana, compeendendo a construção do conhecimento na sociedade da informação, aprendendo como inseri-lo no processo profissional de educador.